Un suivi psychologique tout au long de votre vie de famille...
Présentation de mon offre d'accompagnement

Passionnée par la clinique de l'enfant, de l'adolescent et de la parentalité, j'accompagne les parents, seuls, en couples, ou avec leur bébé, ainsi que les enfants et les adolescents, dans les enjeux et défis qu'ils rencontrent au cours de leur vie.
Mon approche systémique et psychodynamique propose de prendre en compte l'histoire de vie et le vécu subjectif de mes patients, à travers leurs environnements de vie et leur économie psychique. Parce que derrière chaque symptôme se trouve une histoire singulière, l’accompagnement permet d’en écouter le sens et de comprendre ce qui cherche à se dire, tout en mettant en place des solutions claires pour soulager l'inconfort.
Chez l'enfant, mon principal outil est le jeu. Chez lui, le jeu constitue un langage à part entière. Il lui permet d’explorer, d’expérimenter et de mettre en scène ce qu’il traverse, parfois là où les mots ne suffisent pas encore. Dans l’espace thérapeutique, le jeu offre ainsi à l’enfant un cadre sécurisant pour exprimer ses émotions, ses préoccupations, ses conflits ou ses expériences, à son propre rythme. Les jeux symboliques, les dessins, les histoires ou encore les mises en scène, peuvent devenir des supports à travers lesquels l’enfant donne forme à son monde interne. Si l'espace est dédié à l'enfant, son accompagnement est imaginé en collaboration avec ses parents, via des rendez-vous réguliers de bilan. Le psychologue qui travaille auprès de mineurs est également garant de leur sécurité et du respect de leurs besoins fondamentaux, donc il est tenu de prendre les mesures nécessaires à leur protection au besoin.
Chez l'adolescent, mon espace d'accompagnement est un lieu de mise en mots, de jeu et de confidentialité. L’adolescence est une période de transformations importantes, marquée par des changements psychiques, corporels, affectifs et relationnels. Elle peut parfois s’accompagner de questionnements, de conflits, de doutes ou d’une souffrance difficile à mettre en mots. L’accompagnement psychologique offre à l’adolescent un espace de parole qui lui est propre, dans lequel il peut exprimer ce qu’il traverse, à son rythme et sans jugement. Les difficultés rencontrées dans la problématique adolescente peuvent concerner l’estime de soi, l’image du corps, les relations avec les pairs ou la famille, la scolarité, l’autonomie, l’identité ou encore les émotions.
Chez le parent, la mise en mots, par la parole ou par l'écrit est au centre de l'accompagnement que je propose. Vouloir être parent, devenir parent, être parent ou avoir été parent, s’inscrit dans une histoire singulière, faite de représentations, d'imaginations, d’attentes, de vécus et parfois de blessures. Lorsque des difficultés apparaissent, il peut être précieux de disposer d’un espace où la parole puisse se déposer librement. Certains défis que nous apportent notre parentalité nécessitent un espace d'aide et de conseils, que j'espère pouvoir offrir, aux couples, aux co-parents et aux parents seuls.
Que vous veniez seul, pour votre enfant ou votre adolescent, avec votre bébé ou avec votre partenaire, mon espace est un lieu d'accueil inconditionnel et confidentiel, où vous pourrez déposer un bout de votre histoire, sans crainte de recevoir de jugement. Mon accompagnement est imaginé en réseau, dans lequel votre histoire pourra être partagée avec mes collègues de la Maison Prénaïa et/ou avec les partenaires de soin et d'accompagnement du département, à votre demande. Mon espace est aussi soumis à un code de déontologie précis, qui dicte mes actions, sécurise ma profession et garantit l'intégrité de mes patients.
Au plaisir de vous recevoir dans mon bureau cosy, au sein d'un espace dédié à la parentalité, à la périnatalité, et à votre enfant tout au long de sa vie, sur la Maison Prénaïa...
Principe 1 : Respect des droits fondamentaux de la personne
La·le psychologue réfère son exercice aux libertés et droits fondamentaux garantis par la loi et la Constitution, par les principes généraux du Droit communautaire et par les conventions et traités internationaux. Elle·il exerce dans le respect de la personne, de sa dignité et de sa liberté.
La·le psychologue s'attache à respecter l'autonomie de la personne et en particulier son droit à l'information, sa liberté de jugement et de décision. Toute personne doit être informée de la possibilité de consulter directement la·le psychologue de son choix.
Je suis Maelle BURGAY, diplômée d'un Master 2 en Psychologie du Développement de l'Enfant et de l'Adolescent, sur l'Université Toulouse II Jean Jaurès.
Extraits du Code de Déontologie des Psychologues (2021),
Principe 2 : Respect de la vie privée, du secret professionnel, de la confidentialité
La·le psychologue est soumis·e à une obligation de discrétion. Elle·il s’astreint au secret professionnel et à la confidentialité qui doivent être garantis dans ses conditions d’exercice. En toutes circonstances, elle·il en informe les personnes concernées et recherche leur consentement éclairé. Elle·il respecte le principe fondamental que nul ne peut être contraint de révéler quoi que ce soit sur lui-même.
Principe 3 : Intégrité et probité
En toutes circonstances, la·le psychologue respecte les principes éthiques, les valeurs d’intégrité et de probité inhérents à l’exercice de sa profession. Elle·il a pour obligation de ne pas exploiter une relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques, ou en vue de tout autre intérêt idéologique. Elle·il prend en considération les utilisations qui pourraient être faites de ses interventions et de ses écrits par des tiers.
Principe 4 : Compétence
La·le psychologue tient sa compétence :
- de connaissances théoriques et méthodologiques acquises dans les conditions définies par l’article 44 de la loi du 25 juillet 1985 modifiée, relative à l’usage professionnel du titre de psychologue ;
- de l’actualisation régulière de ses connaissances ;
- de sa formation à discerner son implication personnelle dans l’approche et la compréhension d’autrui.
Chaque psychologue est garant de ses qualifications particulières. Elle·il définit ses limites propres compte tenu de sa formation et de son expérience. Il est de sa responsabilité déontologique de refuser toute intervention lorsqu'elle·il sait ne pas avoir les compétences requises. Quels que soient le contexte de son intervention et les éventuelles pressions subies, elle·il agit avec prudence, mesure, discernement et impartialité.
Principe 6 : Rigueur et respect du cadre d’intervention
Les dispositifs méthodologiques mis en place par la·le psychologue répondent aux objectifs de ses interventions, et à eux seulement.
Les modes d'intervention choisis et construits par la·le psychologue doivent pouvoir faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée à son interlocuteur, ou d’une argumentation contradictoire avec ses pairs de leurs fondements théoriques et méthodologiques.
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Maison prénaïa, centre pluridisciplinaire de périnatalité
94 Chemin de la peyrette, 31170, tournefeuille
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Mardi : 09h30 à 18h30
Vendredi après-midi : 13h30 à 18h30